Espacio de encuentro para el estudio de la Historia. Aquí podrán encontrar una selección variada de contenidos, videos, imágenes y noticias. En especial aquellos temas que están dentro del programa de Historia para Educación Secundaria.
Comenzaremos a estudiar aquellas civilizaciones que fueron cuna de nuestra civilización. Para ello puedes ir leyendo en tu libro sobre la civilización griega y la romana.
Actividad en clase:
Construieremos una línea de tiempo comparativa, con los momentos más importantes de cada civilización. Actividad domiciliaria:
Pega en tu cuaderno imágenes de elementos de la cultura griega o romana que encuentres hoy en nuestra ciudad. Te doy una pista...el Teatro de Verano de Montevideo tiene gran parecido con el teatro griego. Busca otros ejemplos, consulta con tus mayores seguramente te puedan ayudar.
Nos vemos en clase
Visita el siguiente link para comenzar a conocer más!!!
Así fue como historiador griego Herodoto llamo al Antiguo Egipto. Este río de 6708 km que nace el las aguas del lago Victoria y desemboca en el Mar Mediterráneo. El Nilo fué una fuente de vida para los egipcios ya que durante las inundaciones anuales el río arrastra un limo rico y fértil que permite el desarrollo de la agricultura.
Observa el mapa:
CRONOLOGÍA:
Los tres períodos que se destacan son:
REINO ANTIGUO: 3000 a.C. - 2100 a.C. Durante este período la capital del Imperio estaba en Menfis, desde esta ciudad se organizaba el estado ya que fue el centro del poder político después de la unificación del alto y bajo Egipto.
REINO MEDIO: 2100 a.C. - 1580 a.C. Luego del debilitamiento del poder central en Menfis, la capital pasa a la ciudad de Tebas desde donde se reorganzia nuevamente. En este momento se llevan acabo las grandes obras arquitectónicas. Finaliza el período con la invasión de los Hicsos.
IMPERIO NUEVO: 1570 a.C. - 715 a.C. Este es el momento de expansión por el este y el sur. Finalmente a partir del siglo VIII cae bajo el dominio de otros imperios.
Los historiadores han llegado a establecer una serie de características comunes en la conformación social de las primeras civilizaciones: Egitpo, Mesopotamia, Valle del Indo y en la región del Río Amarillo.Estas sociedades están divididas en dos grandes grupos:
Privilegiados: Sacerdotes, Familia real, Jefes del ejército, Funcionarios, ect. Estas personas forman parte de la elite gobernante, están cercanos al Rey o Faraón y viven de lo que otros trabajan. Se dedican también a cobrar los impuestos y son los dueños de las tierras y los animales.
No privilegiados: Campesinos, artesanos, mercaderes, etc. Son la mayoría de la población y no cuentan con los favores del Rey. Tienen que pagar altos impuestos y dar gran parte de lo que producen al Rey y a los sacerdotes.
Para comprender mejor la organización de la sociedad observa la pirámide. Verás que en la cúspide solo se encuentra el Faraón o Rey que esta asociado a una divinidad. En el caso del Faraón este es el mismo Dios reencarnado. Debajo están los hombres de confianza los sacerdotes y su familia. También como dijimos los jefes del ejército y más abajo los funcioinariso de gobierno. Como podrás observar en ese extremo superior de la pirámide son pocas las personas que encontramos. En la parte más ancha de la pirámide encontramos a la gran mayoría de la población en donde se ubican los campesinos, artesanos, pequeños comerciantes. Y en la base, están los esclavos. Podríamos decir por fuera de la estructura de la sociedad.
La Prehistoria corresponde al período más largo del pasado de la humanidad. Dentro de ella distinguen dos momentos importantes con características propias y diferentes. El primer momento es el Paleolítico y el segundo el Neolítico, estos nombres están relacionados con la tencología que el hombre utilizaba, como por ejemplo las herramientas que fabricaba.
Paleolítico: corresponde a la vieja técnica de tratar la piedra, el tallado. Es el período más largo que va desde el momento en que aparece el hombre y termina con el desarrollo de la Agricultura.
Neolítico: corresponde con la nueva técnica de tratar la piedra, el pulido. Este período va desde el desarrollo de la Agricultura hasta la invención de la escritura.
Si bien estas denominaciones nos dan una idea de la capacidad técnica del hombre en la prehistoria, su vida fue muy diferente en cada período. Veamos algunas imágenes:
La invención de la imprenta durante la época moderna representó una verdadera revolución en torno a la expansión del Humanismo y la transmisión de nuevos conocimientos. Permitió por primera vez la edición de libros en serie fomentando así la educación de la sociedad.
Johannes Gutenberg
Nació hacia 1400 en Mauncia, ciudad alemana en la inventó la imprenta. Si bien la misma ya era conocida en el lejano Oriente, Gutenberg agregó el prensado mecánico y los tipos móviles metálicos (uno por letra) sustituyendo a los de madera. Los tipos móviles se guardaban en una bandeja con cajones por letra. Así los tipógrafos armaban cada página sobre un atril que luego se entinta y coloca en la prensa junto con el papel. Las primeras imprentas podían llegar a imprimir hasta 250 hojas a la hora.
La primer obra de Gutenberg fue la Biblia terminada en 1456.
Les dejo unos videos sobre el Renacimiento y la vida de Leonardo da Vinci. Son de la colección "Érase una vez el hombre" un poco viejos pero no dejan de ser interesantes y entretenidos.
En este video podrás ver la llegada de los primeros hombres a nuestro continente. Compara las rutas que se describen con las que hemos marcado en clase. Identifica la teorías de Alex Hrdlicka y Paul Rivet.
Diferentes rutas de acceso al continente americano:
En este link encontrarán diferentes actividades para conocer como se desarrolló el Humanismo durante la época moderna. Los avances científicos y la nueva forma de ver al hombre como centro de todas las cosas .
Ejercicio -1 Observa las siguientes pinturas, presta atención a los detalles que aparecen en las mismas. ¿Qué rasgos característicos de la Época Moderna encuentras en cada una de ellas? Fundamenta tu respuesta.
Las ciencias y las artes,
de A. Stalbent
Prestamista y su mujer,
Obra de Quentin Metsys
Retrato de Arnolfini y su mujer,
de Jan Van Eyck
Ejercicio -2 Realiza un comic referido a la Época Moderna, puedes consultar con tu profesor/a de dibujo sobre alguna técnica o materiales que puedan servirte para esta actividad.
“Dios por el intermedio de Moisés ha establecido al clero, a través del cual ha reglamentado la jerarquía social. A los clérigos les está prohibido toda vil ocupación. No pueden marchar tras una yunta de bueyes, y apenas se ocupan de las viñas, de los árboles, de los jardines. No son carniceros ni posaderos. No cuidan puercos y tampoco son conductores de cabras y corderos. No trillan los granos e ignoran al abrasador calor de una marmita grasienta. No son lavanderos ni tienden la ropa blanca. Pero ellos deben purificar su alma y su cuerpo. Porque Dios les ha dado el cometido de dirigir a todos los hombres, sin que ni siquiera un príncipe esté exceptuado, porque está dicho: a todos.
El debe enseñar a defender la verdadera fe y de sumergir a aquellos que están instruidos en el agua santa del baptisterio.
El clero debe pues, procurar abstenerse de alimentación excesiva y rogar permanentemente por las miserias del pueblo y por ellos mismos.
En la sociedad de los fieles dos personajes ocupan el primer rango: el rey y el emperador, cuyo gobierno asegura la firmeza del Estado. Luego están los guerreros, protectores de las iglesias y defensores de todos, y los siervos que carecen de todo…que no sea sus penas. Son estos los que no ven cuando será el fin de sus lágrimas y suspiros.
Por lo tanto, la ciudad de Dios, que se cree una sola, está dividida en tres órdenes: algunos ruegan, otros combaten y otros trabajan. Estos tres órdenes viven juntos y no soportarían una separación. Los servicios de uno de ellos permiten los trabajos de los otros dos. Cada uno, alternativamente, presta su apoyo a todos.”
Adalberón de Laón, Les poémes satiriques, tomado de Boutruche, R. Señorío y Feudalismo. Extraído de Pensar la Historia. Beraisy Otros, Ed. Contexto pág. 120.
Sociedad Feudal
Observa la pirámide y señala a los grupos que se mencionan en el texto:
1-Los que rezan.
2-Los que pelean.
3-Los que trabajan.
Dibuja en tu cuaderno a un individuo que represente uno de los estamentos de la sociedad feudal, con los elementos que lo caracterízan así sabremos de quién estamos hablando.
