Links sugeridos para el trabajo:
http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1213
http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Edadmedia.html
http://clio.rediris.es/fichas/mede_fortalezas.htm
30 noviembre 2012
05 noviembre 2012
Antigua Grecia
En el marco del Proyecto Anual, que se realiza en Los Pilares las alumnas de primer año realizaron las siguientes presentaciones relacionadas con la Antigua Grecia.
28 agosto 2012
20 agosto 2012
Evaluación sobre el Antiguo Egipto
Luego de ver los videos sobre el Antiguo Egipto realiza la siguiente evaluación:
Entrada a los Videos
Entrada a los Videos
07 agosto 2012
Crucigramas
Seguramente estás repasando los conceptos importantes que hemos visto en clases. Ahora puedes hacerlo completando crucigramas.
Segundo año:
Época Medieval y Moderna
Reforma Religiosa
Segundo año:
Época Medieval y Moderna
Reforma Religiosa
23 junio 2012
DE LA ALDEA A LA CIUDAD
Ya hablamos del surgimiento de la agricultura y de las aldeas que el hombre va a formar cerca de los ríos en lo que dieron a llamar Media Luna fértil. Tras el aumento de la población y el excedente de producción los hombres vieron que su vida se hacía más compleja y era necesario organizarla para lograr una buena convivencia. Esta nueva forma de organización se da aproximadamente entre el 6000 a.C y el 3000 a.C. y es uno de los procesos más importantes porque se pasa de la vida neolítica en al aldea al surgimiento de las primeras civilizaciones. La invención de la escritura y la aparición de la ciudad son los dos fenómenos que los historiadores destacan para explicar ese cambio.
La ciudad:
La organización de la ciudad es más compleja que en la aldea porque aparecen diferentes grupos ordenados por jerarquías. La vida social y la convivencia exige que se establezcan reglas y normas de conducta compartidas por los habitantes. Aparecen edificios destinados al culto a los dioses: Templos, edificios para los gobernantes: Palacios y también otros destinados a la administración: Edificios Públicos. La ciudad debe ser asegurada en su defensa para ellos se edifican grandes murallas que sirven de protección ante los ataques de otros pueblos.
Catal Hüyük
Cuando hablamos de las primeras ciudades nos referimos también al origen de las primeras civilizaciones.Ya que la palabra Civilización proviene del latín civitas, que quiere decir ciudad y hace referencia a la complejidad de la organización política, social, económica y cultura.
Observa el siguiente esquema, en él verás los diferentes aspectos de la organización de la ciudad.
07 junio 2012
DESCUBRIMIENTO DE LA AGRICULTURA
El descubrimiento de la agricultura es considerado uno de los hechos más importantes dentro de la Prehistoria. Y marca el pasaje del Paleolítico al Neolítico, de un estilo de vida recolector a productor. No solo es una transformación económica sino que trasciende a todos los aspectos de la vida por eso hablamos de Revolución Neolítica. Este término fue propuesto por el profesor Gordon Childe y si bien ha causado polémicas, el avance en el estudio de la Prehistoria da cuenta de que la revolución neolítica fue un proceso mundial con variantes de acuerdo al contexto geográfico y cronológico.
Su origen se ubica desde finales del 9.000 a.C. al 6.000 a.C en una faja que va de Palestina al norte de Mesopotamia, por las tierras altas de Anatolia y hacia el Cáucaso, tiene en el mapa una forma vagamente de media luna, lo que indujo al famoso historiador del Próximo Oriente, H. Breasted, a bautizar esa región como "creciente fértil".
Observa el mapa:
Con la aparición de la agricultura llegamos a la división de las tareas y una nueva organización de la vida en torno a la aldea. Los hombres se asientan para cuidar sus cultivos y surgen a partir de ahora nuevos intereses. Nuevamente el hombre pone en juego su inteligencia adaptándose al entorno y modificando el medio para satisfacer sus necesidades, sorteando muchas veces los retos que presenta la naturaleza.
Te recomiendo ver la entrada anterior sobre el mismo tema:
La vida en la Prehistoria
A continuación tienes un video divertido que nos narra el comienzo de las la historia para ello se remonta al surgimiento del Neolítico.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA:
- ¿Qué países son los que encontramos actualmente en la región de la media luna fértil?
- Calca un mapa y ubica cada uno de ellos.
- Explica la relación entre el sedentarismo y la aparición de la agricultura.
- ¿Cuáles son las nuevas actividades y oficios aparecen en la aldea?
Historia Universal, Los orígenes. Tomo I. Ed. Salvat, Madrid, 2004.
29 mayo 2012
CHARLES DARWIN
Charles Darwin nación en Sherwsbuy al oeste de Inglaterra en 1809. En 1831 comienza una aventura que cambiaría su vida a bordo del Beagle.
En este barco recorre el mundo como naturalista y trata de buscar respuestas al origen de las especies. Observa el mapa y conoce el recorrido del Beagle
Después de buscar más información algunos alumnos realizaron diferentes trabajos que muestran como fue el viaje de Darwin.
Aquí les dejo el trabajo de Mercedes Lanza de 1° de Queen´s School- Felicitaciones
16 mayo 2012
EL ORIGEN DEL HOMBRE
En clase estamos trabajando el tema del "Origen del Hombre" y las diferentes teorías que explican el acontecimiento más importante del pasado del hombre, con el cual damos inicio a la Prehistoria.
A partir de ahora comenzaremos a estudiar la evolución del hombre para esto observaremos el siguiente documental.
El mismo esta dividido en cinco videos que puedes detener y ver las veces que necesites.
ACTIVIDAD: Lee atentamente las siguientes preguntas y responde en tu cuaderno:
ACTIVIDAD: Lee atentamente las siguientes preguntas y responde en tu cuaderno:
- ¿De qué tema tratan los videos?
- ¿Qué científicos aparecen en el video?
- ¿Cuáles son las especies que se mencionan?
- ¿Qué conocimientos tenía cada especie?
- ¿Qué fue lo que más te llamó la atención de los videos?
VIDEO I
VIDEO II
VIDEO III
VIDEO IV
VIDEO V
14 mayo 2012
LOS PRIMEROS SERES HUMANOS
Les dejo a continuación un texto que nos permite realizar un rápido viaje por la Prehistoria, podemos conocer e imaginar la vida de los primeros hombres.
"Nuestra tierra tiene casi cinco mil millones de
años. Desde hace tres millones hay vida sobre ella, y hace quince millones
comenzó la evolución que llevó hasta la aparición del ser humano. Los pasos
requeridos para que surgieran unos seres parecidos a nosotros fueron innumerables.
Aunque en este terreno quedan por resolver aún muchas cuestiones, los
científicos pueden esbozar a grandes rasgos esa evolución. Nada les ha ayudado
tanto en esta tarea como ciertos hallazgos de huesos y utensilios.
Parece ser que los primeros seres “prehumanos”
comenzaron a caminar de pie hace ya más de cinco millones de años. Al hacerlo,
sus extremidades delanteras quedaron libres y pudieron evolucionar hasta
convertirse en manos. El volumen del cerebro de esos seres vivos se triplicó
durante los siguientes tres millones de años y los “prehumanos” se convirtieron
en “protohumnaos”. Eran capaces de utilizar piedras y madera a modo de
utensilios. Y como el material de esos instrumentos de los primeros humanos era
la piedra, se denomina Edad de Piedra a los primeros 500.000 años de la
historia de la humanidad.
Desde aquellos primeros seres humanos de la
Edad de Piedra hasta el hombre moderno, llamado Homo Sapiens, quedaba aún por recorrer un largo camino. Los
primeros representantes de este nuevo ser humano y, por tanto, nuestros
antepasados directos, fueron los llamados hombres de Cromañón. Se les puso ese
nombre por el lugar del suroeste francés donde fueron hallados; pero provenían
de África. Unos 40.000 años antes se habían trasladado desde allí hasta Asia,
Europa y –a través del paso terrestre existente aún entre Siberia y Alaska –
América del Norte.
Los primeros seres humanos vivían en grupos – “hordas”-
de 20 a 50 miembros como cazadores y recolectores. Se alojaban en cuevas,
chozas sencillas de ramas o tiendas hechas de pieles de animales. Sin embargo,
no las habitaban de forma permanente; al ser nómadas, seguían a los rebaños que
les proporcionaban alimento y vestido y migraban coincidiendo con las
estaciones. Eran más inteligentes que los “protohumanos” y cazaban con mayor
habilidad: además de la lanza inventaron la flecha y el arco, excavaban trampas
y apresaban animales salvajes con lazos. Sirviéndose de utensilios cada vez
mejores, ahuecaban troncos de árboles y los utilizaban como botes. Pronto
aprendieron a capturar también peces con lanzas y con las primeras redes. Como ya
dominaban el arte de hacer fuego, podían asar carne y pescado y hacerlos así
más comestibles. Al parecer, transmitían sus conocimientos y técnicas de
trabajo de generación en generación. Así pues, podemos dar por supuesto que
poseían un lenguaje bien caracterizado. La evolución precisa de ese lenguaje
sigue siendo todavía un gran enigma científico. Lo que sí es cierto es que ese
tipo de lenguaje fue la condición previa para regular la vida cotidiana en
grandes grupos y mejorar aún más la colaboración entre sus miembros.
Hubo un momento en que los seres humanos no
dedicaron ya todo su tiempo y fuerzas para cazar animales y recolectar frutos;
en cualquier caso, desarrollaron cierto sentido para las cosas bellas.
Elaboraron pulseras y collares con dientes, conchas y perlas, crearon figuras
de piedra y hueso y ornamentaron sus armas y utensilios con relieves tallados.
Así fue como aparecieron las primeras grandes obras de arte de la humanidad:
las pinturas de un gran número de cuevas de Europa, por ejemplo las figuras de
Lascaux, en Francia, y Altamira, en España, con sus 20.000 años de antigüedad.
Nadie sabe con exactitud por qué crearon los seres humanos esas figuras tan sorprendentes.
Es posible que, representado a los animales, quisieran conseguir alguna fuerza
secreta para tener éxito en la caza; quizá ejecutaban danzas de conjuro ante
aquellas imágenes a la luz de antorchas para granjearse la amistad de sus
diosas o dioses - si es que creían en tales seres -. Así lo suponen los
científicos que estudian los orígenes de la religión. Lo deducen de la manera
de enterrar a los muertos, sobre todo de los objetos hallados en las tumbas y
que no pudieron haber tenido otra finalidad que proteger y acompañar a los
difuntos. También lo deducen de ciertas obras artísticas que fueron creadas,
muy probablemente, por motivos religiosos. Tal es el caso de la famosa Venus de
Willendorf, interpretada - con mucho
fundamento – como una diosa de la fertilidad. Y aunque esas interpretaciones
vayan, quizá demasiado lejos, no hay duda de que los creadores de la Venus de
Willendorf y de las pinturas rupestres estuvieron estrechamente emparentados
con nosotros".
Mai, Manfred. Breve historia del mundo para jóvenes lectores. Ed. Océano,
Barcelona 2004. Pág.11
09 mayo 2012
ACTIVIDAD - ANTIGUO EGIPTO
Observa la siguiente presentación y elabora tu trabajo siguiendo las pautas que ahí se presentan.
02 mayo 2012
NÚMEROS ROMANOS
Los números romanos son usados en la historia para los siglos, es importante que los conozcas y puedas interpretarlos rápidamente. Con seguridad ya los conoces muchas veces aparecen en los capítulos de los libros y en algunos relojes.
Vamos a repasarlos!!!
Vamos a repasarlos!!!
Ten en cuenta las siguientes reglas:
Menor a la izquierda RESTA IV =4
Mayor a la derecha SUMA VI= 6
No se repite la misma letra tres veces III= 3
SIGLOS:
Los siglos se leen igual que cualquier otro número romano. Cada siglo abarca 100 años, es por eso que actualmente nos encontramos en el siglo XXI (21). Se cuentan a partir del año 1 y terminan en la centena.
Mira los ejemplos:
Siglo I - año 1 al año 100
Siglo II - año 101 al año 200
Siglo XX - año 1901 al año 2000
Mira los ejemplos:
Siglo I - año 1 al año 100
Siglo II - año 101 al año 200
Siglo XX - año 1901 al año 2000
11 abril 2012
EDAD MEDIA
Presentaciones realizadas por los alumnos de segundo año sobre las características principales de la Edad Media:
Edad Media
Edad Media
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18 marzo 2012
EL TRABAJO DEL HISTORIADOR
Para comprender la historia es necesario conocer el trabajo que realiza el historiador que es quien nos presenta su investigación para estudiar.
Los primeros historiadores se limitaban a hacer narraciones de hechos o personajes que les habían transmitido de forma oral o ellos mismos habían presenciado. Muchas veces estas narraciones estaban alejadas de la realidad ya sea por la interpretación o juicios de valor que los mismos historiadores hacían. El griego Heródoto (siglo IV a.C.) fue el primer historiador y por eso lo llamaron “el padre de la Historia”.
Con el paso del tiempo la historia se convierte en una ciencia donde es imprescindible la búsqueda de la verdad y el rigor en las investigaciones.
Para realizar un trabajo científico el historiador sigue una serie de pasos al cual llamamos Método de Investigación.
- Parte de una pregunta o duda que quiere conocer
- Busca información en libros de otros historiadores
- Elabora una Hipótesis Analiza las fuentes comprueba su autenticidad.
- Ordena los hechos, los relaciona y jerarquiza.
- Analiza de forma crítica los acontecimientos
- Comprueba su hipótesis
- Elabora una Teoría
- Presenta su trabajo a otros historiadores
- Publica su libro
01 marzo 2012
LA CIENCIA HISTÓRICA
¿Qué es la Historia?
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La historia es la ciencia que estudia el pasado del hombre. Su objeto de estudio es el hombre en sociedad. Su método de investigación histórica se basa en la observación e interrogación de las fuentes históricas (documentos y hechos). Es un diálogo permanente entre el pasado y presente. El conocer el pasado nos permite entender el presente y prepararnos mejor para el futuro. Para ello es importante conocer todos los aspectos de la vida del hombre como por ejemplo la cultura, la sociedad, las creencias religiosas, sus formas de organización política, su economía, etc.
Ciencias auxiliares de la historia
La historia como toda ciencia durante su investigación se encuentra con obstáculos que sola no podría superar, es por esto que recurre a la ayuda de otras ciencias que le aportan una nueva perspectiva. Recuerda que la ciencia siempre busca alcanzar la verdad última de las cosas y para eso es preciso ampliar la mirada sobre la realidad. Estas ciencias son: la geografía, economía, sociología, demografía, antropología, arqueología, cartología, etc.
El historiador recurrirá a una u otra dependiendo del tema que esté investigando.
La historia como toda ciencia durante su investigación se encuentra con obstáculos que sola no podría superar, es por esto que recurre a la ayuda de otras ciencias que le aportan una nueva perspectiva. Recuerda que la ciencia siempre busca alcanzar la verdad última de las cosas y para eso es preciso ampliar la mirada sobre la realidad. Estas ciencias son: la geografía, economía, sociología, demografía, antropología, arqueología, cartología, etc.
El historiador recurrirá a una u otra dependiendo del tema que esté investigando.
18 febrero 2012
BIENVENIDO 2012
Comenzamos un nuevo año y son muchas las expectativas, ideas y proyectos por realizar. Más descansados después de unas lindas vacaciones nos reencontramos.
Pueden ver las publicaciones del año anterior y en breve les iré subiendo nuevos materiales y actividades.
Ahora a disfrutar de esta semana de carnaval.
Hasta la próxima.
Les dejo para compartir una presentación muy interesantes para los colegas, espero les guste.
Pueden ver las publicaciones del año anterior y en breve les iré subiendo nuevos materiales y actividades.
Ahora a disfrutar de esta semana de carnaval.
Hasta la próxima.
Les dejo para compartir una presentación muy interesantes para los colegas, espero les guste.
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